AKTUELL:
- "Wilde Mischung" für den Deutsch-Unterricht. Kreativ und analog unterrichten. AEWB (Agentur für Erwachsenen- und Weiterbildung Hannover 2023
- Theatermethoden im FSU I und II, Intensivwochenende am Seminar für Waldorfpädagogik Berlin 2022 und 2023 (mit Manfred Schewe)
- Theater global: Mit der fremden Sprache Deutsch spielen. Ein Theatersprachworkshop. VHS Kreuzberg 2022
- Kreatives Schreiben im Fremdsprachenunterricht I und II, IWE am Seminar für Waldorfpädagogik Berlin 2022 und 2023
- Theatermethoden im DaF/ Daz-Unterricht, Intensivwochenende Seminar für Waldorfpädagogik Berlin, 2022
- Theatermethoden im Sprachenunterricht in der Oberstufe in der Waldorfschule, Klasse 11-13, Sprachenwoche am Seminar für Waldorfpädagogik Berlin 2022
- Performatives Arbeiten im FSU im Rahmen des Intensivwochenendes "Sprachsinn", Seminar für Waldorfpädagogik Berlin 2022
- Performatives Arbeiten und kreatives Schreiben im Fremdsprachenunterricht Oberstufe, Intensivwoche Oberstufenmethodik FSU, Seminar für Waldorfpädagogik Berlin 2022
- Kreative Methoden im DaZ-Unterricht, Seminar für Waldorfpädagogik 2021
- Theatermethoden im FSU, sprachenübergreifende Fortbildung, Seminar für Waldorfpädagogik Berlin 2021
- Kreatives Schreiben im Unterricht, digitaler Deutschlehrertag, Goethe-Institut Paris 2021.
- Kreatives Schreiben in der Fremdsprache. Sprachübergreifende Fortbildung zu Methoden und Verfahren kreativer Textproduktion (ab A2), VHS Hamburg 9/ 2021
- Kreative Verfahren im DaZ-Unterricht zur Förderung der Kompetenz Lesen, Seminar für Waldorfpädagogik Berlin 2021
- Produktives Schreiben im DaZ-Unterricht, Seminar für Waldorfpädagogik Berlin, 2021
- Poetry and Improvisation, kreativer Englischunterricht 9./ 10. Klasse, Seminar für Waldorfpädagogik, Berlin 2021
- Shakespeare alive, Englischunterricht in der Oberstufe, Seminar für Waldorfpädagogik, Berlin 2021
- Kreative Methoden im Grammatikunterricht, Englisch Mittelstufe, Seminar für Waldorfpädagogik, Berlin 2021
- Impro-Theater im Englischunterricht der Mittelstufe, Seminar für Waldorfpädagogik, Berlin 2021
- Theatermethoden und Kreatives Schreiben im Unterricht Deutsch als Zielsprache, Internationale DaZ-Woche, Seminar für Waldorfpädagogik, Berlin 2020
- Sprechanlässe kreieren (fast) ohne Vorbereitung, Agentur für Erwachsenen- und Weiterbildung Hannover (AEWB), 2020. coronabedingt ausgefallen
- Wie alles zusammenhängt: Betonung, Grammatik, Bewegung und mehr. Aussprache und Intonation mit Gedichten, Liedern und Szenischem Spiel, Agentur für Erwachsenen- und Weiterbildung Hannover (AEWB), 2020 coronabedingt ausgefallen
- Fachvortrag: Sprache lernen durch Sprache (er-)leben. Dramapädagogische Ansätze für den Unterricht Deutsch als Fremdsprache. Fachgespräch "Deutschförderung für erwachsene Zugewanderte“, Fachausschuss Migration der Arbeitsgemeinschaft der freien Wohlfahrtspflege in der Stadt Hannover e.V., Rathaus Hannover 2019
- Performatives Arbeiten und Kreatives Schreiben und Authentische Sprachanlässe und Intonationstraining durch Theatermethoden. Sommerkurs für ausländische Deutsch-Lehrkräfte aus den niedersächsischen Partnerregionen, Hannover, Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ), 2019
- Grammatik bewegen. Sprachübergreifende Fortbildung für Fremdsprachenlehrer_innen, Agentur für Erwachsenen- und Weiterbildung Hannover (AEWB), VHS Delmenhorst, 2019
- Theatermethoden im Fremdsprachenunterricht Oberstufe, Intensivwoche Oberstufenmethodik Fremdsprachenunterricht am Seminar für Waldorfpädagogik Berlin Januar 2019
- "Mehr Drama, Baby!", Performatives Arbeiten im Fremdsprachenunterricht, Sprachübergreifende Fortbildung für Fremdsprachenlehrer_innen, Agentur für Erwachsenen- und Weiterbildung Hannover (AEWB), VHS Hameln 2018
- Authentische Sprachanlässe und Intonationstraining durch Theatermethoden. Sommerkurs für ausländische Deutsch-Lehrkräfte aus den niedersächsischen Partnerregionen, Hannover, Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ), 2018
- „Wie inszeniere ich ein Theaterstück?“, Grundlagenseminar Theaterarbeit in der Fremdsprache für Spielleiter_innen des Jugendtheaterfestivals "Deutsch auf der Bühne", Goethe-Institut Kasachstan 2018
- Theater und Schule. Theatermethoden im DaF-Unterricht. Workshop im Rahmen des Job-Shadowing und Hospitationen zwischen niedersächsischen Lehr-kräften und Lehrkräften aus Castilla y Léon. Hannover, Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ), 2018
- Telefonieren mit dem Grüffelo? Szenisches Spiel in der Primarstufe, Fortbildungsworkshop für Primarlehrkräfte. Deutschlehrertag 2017, Goethe-Institut Paris
- Theatermethoden im frühen Fremdsprachenlernen Deutsch als Zweitsprache Fortbildung für die Deutschlehrer_innen der bilingualen Sektion der Ecole élémentaire GAMBETTA B de Sèvres/ Paris 2017
- Theatermethoden im Fremdsprachenunterricht Oberstufe, Intensivwoche Oberstufenmethodik Fremdsprachenunterricht am Seminar für Waldorfpädagogik Berlin 2017
- "Wir wanderten doch nicht aus nach freiem Entschluss" - Poesie performativ. Empowerment und Deutschkompetenz für junge geflüchtete Frauen. Theaterbündnis e.V., Berlin in Kooperation mit dem Stadtteilzentrum Adalbertstraße und NeNa e.V. Gefördert vom Paritätischen Bildungswerk. 2017/2018
- Rollendistanz als Brücke zum Spracherwerb und zur Integration. Workshop auf dem 4. Mitteldeutschen Sprachenkongress SPRACHENHORIZONTE, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, 2017
- Grammatik bewegen. Fortbildung für Fremdsprachenlehrer_innen, VHS Stade und VHS Hameln über AEWB Hannover, 2017
- Fachvortrag Dramapädagogik, Sprachkompetenz und Integration, 3. Fachtagung im Kontext "Flucht und Migration": 'Weitergehen. Gesellschaft und Lernen gemeinsam gestalten.' Agentur für Erwachsenen- und Weiterbildung AEWB Hannover, 8/ 2017
Theater und Sprache, Fortbildung im Sommerkurs für ausländische Deutsch-Lehrkräfte aus den niedersächsischen Partnerregionen, Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ), 8/ 2017
- A performative approach to poetry to exemplify correlations between emotional and language learning/ Emotionalität und Sprachenlernen am Beispiel des performativen Zugangs zu Gedichten. Beitrag zu Performative Spaces in Language, Literature und Culture Education, Scenario-Forum Conference, University College Cork 2017
- Performative Zugänge zu Literatur als Schreib- und Sprechanlass, 3. Studientage Deutsch: Inszenierungen im DaF-Unterricht. Für eine performative Lernkultur an kroatischen Schulen, Goethe Institut Kroatien 2017
- Spiel, Bewegung und Kreativität im Sprachunterricht. Agentur für Erwachsenen- und Weiterbildung (AEWB), Westerstede 2017
- Lieder und Gedichte im DaZ-Unterricht. Agentur für Erwachsenen- und Weiterbildung (AEWB) Hannover, 2017
- Grammatik bewegen. Fortbildung für Fremdsprachenlehrer_innen, Agentur für Erwachsenen- und Weiterbildung (AEWB) Hannover, 2017
- Theaterprojekte mit Deutschlerner_innen: theaterpädagogische Grundlagen, Fortbildung für die Lehrer_innen der deutschen Abteilung der Sections Internationales de Sèvres, Paris, 2017
- Theater im Deutschunterricht. Sommerkurs für ausländische Deutsch-Lehrkräfte aus den niedersächsischen Partnerregionen, Hannover, Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ), 2016. 2017
- Play the difference! Theater im DaF-Unterricht.
und
- Gedichte in verschiedenen Sprachen. Spiel mit Intonation im DaF-Unterricht. Deutsche Studientage: (Inter-)kulturelle Lernprozesse im DaF-Unterricht, Goethe-Institut Kroatien, Zagreb 2016
- Theatermethoden im Unterricht Deutsch als Fremdsprache. Fortbildung für DaF-Lehrer_innen in Gent über das College OLV ten Doorn, Eeklo/ Gent mit Unterstützung des Goethe-Instituts Brüssel, 2016
- Bewegung, Spiel, Theater: aktiv und beteiligt im Fremdsprachenerwerb. Fachvortrag und Workshop zum Internationalen Tag der Muttersprache beim Türkischen Elternverein in Berlin-Brandenburg e.V. 2016
- Bewegung, Rhythmus, Spiel. Kreativ und nachhaltig Sprachen lernen, Agentur für Erwachsenen- und Weiterbildung (AEWB) Hannover, 2016
Weitere Referenzprojekte (Auswahl)
- Theater im DaF-Unterricht für die Académie Bordeaux am Goethe-Institut Bordeaux 2014
- Theatermethoden im Unterricht Deutsch als Fremdsprache, Sprachlehrertag Goethe-Institut Brüssel 2012, 2014
- Theater im Fremdsprachenunterricht, Volkshochschulverband Mecklenburg-Vorpommern e.V. 2014 Echo
- Theatermethoden im Fremdsprachenunterricht, Sprachenexpo Hildesheim 2014
- Theatermethoden für den Anfänger_innenunterricht DaF, Fortbildungen für Pasch-Lehrer und BKD-Lehrkräfte, im Auftrag des Max-Mueller-Bhavan Kolkata 2013
- Theater im Deutschunterricht, Deutschlehrertag Goethe-Institut Paris 2013 Echo
- Theatermethoden im DaF-Unterricht an den Goethe-Instituten in Bengalore, Chennai und Kolkata 2009
- Theater im DaF-Unterricht für die Académie Créteil (PAF-Seminar), Goethe-Institut Paris
- Theatermethoden im Fremdsprachenunterricht, sprachübergreifenden Fortbildung Delhi Public School South, Bengalore
- Theatermethoden im DaF-Unterricht für angehende PASCH-Lehrerinnen, Goethe-Institut Kolkata und für DaF-Lehrer am Goethe-Zentrum Trivandrum
- Internationale Lehrerfortbildung Theatertechniken für den Unterricht Deutsch als Fremdsprache für PASCH Südwesteuropa, in Zusammenhang mit dem Festival Lingue in Scena, Goethe-Institut Turin
- Szenisches Spiel für Fremdsprachenassistent_innen, Goethe-Institut Paris
- Theaterspiel im Frühen Fremdsprachenunterricht, Fachtag Frühes Fremdsprachenlernen, Goethe-Institut München
- Theater zum spielenden Deutschlernen,Teil des Seminars ‚Frühes Fremdsprachenlernen’ für MultiplikatorInnen aus Mittel- und Osteuropa, Goethe-Institut Schwäbisch Hall seit 2011
- Theatermethoden im DaF-Unterricht für das Kollegium des Goethe-Instituts Athen
- Theater im DaF-Unterricht für die Académie Toulouse, Goethe-Institut Toulouse, 2012; 2013
Der dramapädagogische Ansatz bietet:
- die Schaffung authentischer Sprechsituationen,
- einen sehr hohen Redeanteil auf Seiten der Lernenden,
- die Verbindung von Kognition und Emotion
- sowie lernerzentriertes, ganzheitliches und handlungsorientiertes Agieren
in der Fremdsprache.
Ziele des Einsatzes von Theatermethoden sind u.a.:
- die Aktivierung von passiven lexikalischen und grammatikalischen Kenntnissen
- Spiel und Experiment mit Intonation und Prosodie
- spontanes Sprachhandeln in ‚Sprachnotsituationen’
- Einfühlen in grammatikalische Strukturen
sowie Wortschatzerwerb.